Descargar Relacionarnos Bien: Programas de Competencia Social para Niñas y Niños de 4 a 12 Años en PDF de Margarita Arcas

Descargar Relacionarnos Bien: Programas de Competencia Social para Niñas y Niños de 4 a 12 Años en PDF de Margarita Arcas año 2010

Ficha completa del libro

 

  • Nombre del libro: Relacionarnos Bien: Programas de Competencia Social para Niñas y Niños de 4 a 12 Años
  • Autor del libroMargarita Arcas
  • Fecha de publicación: 15/7/2010
  • EditorialNARCEA
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788427717190
  • Valoración del libro: 4.05 de un máximo de 5
  • Votos: 185
  • Autor(a) de la reseña: Facundo Reyes
  • Fecha: 21/8/2018
  • Valorado con una puntuación de 4.76 de un máximo de 5
  • Páginas del PDF: 200
  • Incluye un resumen PDF de 19 páginas
  • Encuadernación: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Dirigido a profesores y profesoras que tengan la preocupación y la ilusión de educar a sus alumnos para la convivencia, este libro es eminentemente práctico y está basado en una sólida teoría. También es un material muy útil para padres y madres que quieran que sus hijos sepan relacionarse bien, sin miedos ni violencias. El libro está lleno de actividades y juegos que sirven para que los niños aprendan a resolver sus problemas sin caer en la agresividad ni en la pasividad. Para ello, se les enseña a mejorar su atención visual y auditiva, a regularse interiormente y a controlarse emocionalmente.Buscando alternativas, se les educa para prever las consecuencias de lo que hacen, animándoles a ponerse en el lugar del otro. Después de realizar los juegos que se proponen en el libro, los alumnos sabrán, al mismo tiempo que se divierten, que una buena decisión interpersonal tiene que ser segura,eficaz, justa y lo más agradable posible para todos.GOOD RELATIONSHIPS - Programs of social competency for children of 4 to 12 years - A book full of activities and amusing games so that children learn how to solve their relational problems without falling into aggressiveness nor passivity. For this purpose, they are taught to be inwardly and emotionally controlled. They are also taught to foresee the consequences of what ...
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