Descargar Indagacion Dialogica: Hacia una Teoria y una Practica Sociocultur Ales de la Educacion en PDF de Gordon Wells

Descargar Indagacion Dialogica: Hacia una Teoria y una Practica Sociocultur Ales de la Educacion en PDF de Gordon Wells año 2001

Ficha completa del libro

 

  • Nombre del libro: Indagacion Dialogica: Hacia una Teoria y una Practica Sociocultur Ales de la Educacion
  • Autor del libroGordon Wells
  • Fecha de publicación: 28/10/2001
  • EditorialPAIDOS IBERICA
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónPsicología y Pedagogía
  • ISBN: 9788449311338
  • Valoración del libro: 4.33 de un máximo de 5
  • Votos: 105
  • Autor(a) de la reseña: Agustina Gómez Martínez
  • Fecha: 6/9/2018
  • Valorado con una puntuación de 4.64 de un máximo de 5
  • Páginas del PDF: 376
  • Incluye un resumen PDF de 33 páginas
  • Encuadernación: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: Durante más de un cuarto de siglo, las polémicas que rodean a la reforma educativa se han centrado en dos puntos de vista: el de quienes propugnan una forma de educación “progresista” o activa, centrada en el niño, y el de quienes prefieren el retorno a un currículum más estructurado y más dirigido al enseñante, que destaque los conocimientos y las aptitudes básicas. La teoría sociocultural de Lev Vigotsky ofrece una solución alternativa y hace hincapié en el diálogo y en la co-construcción del conocimiento. Su teoría de una comunidad colaborativa formada por enseñantes y estudiantes ayuda a resolver el conflicto entre la enseñanza tradicional y el aprendizaje no estructurado. Indagación dialógica ofrece un amplio análisis del concepto vygotskyano fundamental de la zona de desarrollo próximo y documenta la colaboración entre el autor y varios enseñantes en un clima de apoyo mutuo. Además, el autor ofrece un excepcional análisis comparativo de las teorías de Vygotsky y del lingüista M.A.K. Halliday. La influencia del primero ya se ha documentado ampliamente, pero la del segundo en lo que se refiere a la bibliografía sobre el discurso educativo no ha sido lo suficientemente reconocida. El análisis del autor presta una nueva y merecida atención a las ideas de Halliday y a su relevancia para las teorías socioculturales de la educación. Por su empleo de ejemplos ilustrativos de estudios realizados en el aula, Indagación dialógica será de enorme ayuda para los educadores y para los investigadores en sociolingüística y psicología.
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